（本报讯）一项研究发现，男孩们在学校成绩差，并不是因为他们的智力比女孩弱，而是因为他们在课堂上行为不端。

该研究针对1200名青少年进行调查发现：一名6岁男孩在课堂上养成的坏习惯在他20多岁的时候仍对其学习能力产生影响。

小学和中学的男孩比女孩更加粗心大意、坐立不安、心烦意乱、争强好胜和并具有反社会倾向。尽管男孩智商比女孩要高一点，但男孩在考试中的表现却远不及女孩，取得毕业证书的人数也比女孩要少。

该研究在纽西兰完成，但许多专家认为情形与维州很类似。在维州，几乎所有级别的考试中，女孩要比男孩表现优秀。去年的VCE考试，总共27个科目的考试中，有20个科目的成绩，女孩比男孩的平均得分要高。而在传统的男孩优势科目比如物理学、体育、会计学和经济学中，女孩也比男孩得到更多A评价的成绩。

维州中学校长联合会负责人Brian Burgess表示，尽管许多男孩在课堂上表现良好，老师们还是认为男孩的注意力通常更难集中。他说：“男孩的注意广度也相对比较窄，一些男孩更为坦率直言，并公开挑战老师的权威性。”

澳大利亚教育联合会维州分会主席Mary Bluett表示，课堂不良行为“尽管算不上是男孩的专利，但自由散漫的男孩明显比女孩要多。”

Macleod College学校在9年级的男孩中采用了激进的措施来应对课堂不良行为，教室里没有粉笔，没有四面封闭的教室，没有成排坐在塑料椅子上的学生，相反，学生在特制的开敞式平面布置的教室里上课，并允许随时四处走动。