澳洲学生在科学、阅读和数学上落后于其他国家的同龄人,但在一项新测试的技能上,澳洲学生的表现名列前茅。

据《悉尼晨锋报》报道,综合组织(OECD)影响力巨大的国际学生评估计划(PISA)首次评估了学生的团队合作能力。

在56个国家中,澳洲的15岁学生排在第10位,打败了英国和美国,紧随加拿大、芬兰和新西兰之后。

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周二公布的报告发现,从科学、阅读和数学的得分来看,澳洲学生在协作解决问题上的表现比预期的好很多。

“这对澳洲来说是个好成绩,”澳洲教育研究委员会研究部门副首席执行官汤姆森(Sue Thomson)说道。

在2015年的评估里,54万名青少年必须和一台模拟团队项目的电脑互动。电脑伪造了一些掌握不同信息,持有相反观点,有时候还会主导讨论的学生。

表现最好的学生会通过监测监督、发现障碍和解决冲突来解决复杂的问题。表现较差的学生把重点放在他们在团队里扮演的角色上面,只会完成简单的任务。

报告发现了一些性别差异。在团队合作方面,男孩大幅落后于女孩,这种趋势在澳洲尤为明显。

以前的一次PISA评估发现,在解决单独的问题上面,男孩表现比女孩好。

部分专家说解决问题本身不算一项技能,需要掌握一些知识;但另一部分专家说在全球化、自动化的职场上面,这是一项重要技能。

联邦教育部长伯明翰(Simon Birmingham)表示,澳洲学校正在给学生传授职场越来越需要的技能。“随着职场变得越来越全球化,协作等技能可以带来显著的竞争优势。”

报告发现,科学、阅读或数学能力比较强的学生能够更好地通过协作来解决问题。

因此,在2015年12月的PISA报告中科学、阅读和数学取得高分的新加坡、日本、香港和韩国学生团队合作能力表现也名列前茅,这就不奇怪了。

澳洲的情况比较特殊,澳洲学生的科学表现排在第14位,阅读排在第16位,数学排在第25位。

报告还发现,在校外玩电子游戏的学生得分略低,使用互联网、聊天工具或社交网络的学生得分略高。