这是一款风靡全球的教育APP,而且澳洲过半小学也都在使用。

注册Class Dojo的学生们将被分配到一个卡通化的怪物,在怪物做了正确的事之后就能获得分数。

而当孩子们做错了之后,教师们就会减掉分数,这个过程通常是在教室前的互动白板上展示出来的。但南澳大学研究人员的一篇新论文指出, Class Dojo推广的是一种原始的纪律,他们将其类比称中国的社会信用系统。

研究作者马诺雷夫(Jamie Manolev)说:”如果我们研究一下中国社会信用系统运作的方式,就能看到与Class Dojo类似的地方,他们都很依赖监控、奖赏和惩罚来加强一个人的行为,并将这种行为数据转化成分数。这些分数则被用来决定学生或公民的待遇。“

马诺雷夫也是一名小学教师,他表示,有些学校会用Class Dojo的分数来决定学生们是否能参与娱乐活动,学生可能因为作业做晚了或者没有按顺序说话而错失娱乐的机会。

马诺雷夫认为,这款APP之所以很受欢迎,是因为给教师提供了一种”快速的行为矫正办法“。但他指出,这种做法给孩子们传达了一种危险的信息,那就是他们只是因为可能收到奖赏而应该表现好。同样的,他们之所以不应该做出不好的行为,是因为可能会受到惩罚。

研究人员认为,这样做会侵蚀孩子们自我激励和约束的发展。

”这种办法就是通过奖赏和惩罚的办法来控制学生,而不是教育学生好的行为应该是什么样的。“

研究人员还担心,在整个班级面前展示分数,可能会导致孩子们出现不健康的竞争。

墨尔本教师凯恩斯(Leanne Cairns)从2014年就开始使用这款Class Dojo,她表示,虽然有人认为,这款APP存在争议,但她认为,也还是有很多积极的用处。除了给学生们分数之外,凯恩斯还会用这款APP来与家长分享学校作业的图片并与家长沟通一些比较敏感的问题。

凯恩斯表示,这款APP提供了那些反复犯错的学生的数据,让她发现潜在的问题。只需要学生和教师之间多加以讨论,这款APP就能帮助改善教室行为。

凯恩斯认为,这款APP与教师分发金色的星星等行为没有什么不同,而且反映了现实世界。

”就算在工作场所,如果你做得好,你就能得到奖赏,如果你做的差,或者迟到了,这个小时可能就没有工资了。“
Class Dojo的一名发言人表示,这份研究缺少了教师的角度,而且使用了误导性的语句。她指出,这款APP可以帮助教师发现并鼓励积极的行为。最近的一项调查更是发现,90%的澳洲教师认为,Class Dojo 让他们的教室变成了一个更加积极的空间。

“学术研究者和理论家会加以评判,但上百万的教师、家庭及学生每天都从中受益。我们建议这份报告的作者花时间去教室和老师们待一阵子,就像我们一开始做的那样。”
发言人还表示,这款APP还让家长感觉与孩子的学校联系更紧密了。