据说,1979年6月,中国曾派代表团去美国考察初级教育,回国后写了一份三万字的报告,要点是:

1,学生无论成绩优劣,无不趾高气扬、踌躇满志;

2,小学二年级的学生大字不识一斗,加减法还在掰手指头,就整天奢谈发明创造,在他们手里,让地球掉个头好像易如反掌;

3,重音体美,轻数理化;

4,课堂几乎处于失控状态,学生或挤眉弄眼,或谈天说地,或跷二郎腿,更有甚者如逛街一般,在教室里摇来晃去。

结论:美国的基础教育已经病入膏肓,再用20年,中国的科技和文化必将赶上并超过美国这个所谓的超级大国。

同一年,作为回访,美国也派考察团来中国,他们看了北京、上海、西安的几所学校,也写了一份报告。

1,小学生在上课时喜欢把手端在前面,除非老师发问举起右手,否则轻易不改变。幼儿园的学生则喜欢把胳膊放在身后,室外活动除外;

2,学生喜欢早起,7点前大街上见到最多的是学生,并且他们喜欢边走边吃早点;

3,学生的“家庭作业”,是学校作业在家庭的延续;

4,把考试分数最高的学生称为学习最优秀的学生,他们在学期结束时会得到一张证书,其他人则没有。

结论:中国的学生是世界上最勤奋的,起得最早,睡得最晚。他们的学习成绩和任何国家同年级学生比较都是最好的。可以预测,再用20年时间,中国在科技文化方面,必将把美国远远甩在后面。

结果快四十年过去了,上帝向我们开了一个玩笑,两份结论都错了!

美国“病入膏肓”的教育制度培育了数十位诺贝尔奖获得者和超过二百名知识型亿万富翁,中国还没有一所学校培养出这样的人才。

无可争议,美国走资本主义数百年的成果,中国解放后,用了不到一百年就已成为世界第二的经济强国,GDP仅次在美国之后,这是一个辉煌的成果。

只是,科技才是第一生产力,在科技学术的创新与开放上,中国仍然是远远不如美国。

不说其它,就最近美国颁布法令,今后7年之内禁止美国企业向中兴通讯出口任何的技术和产品。具体哪些产品不多说,就简单说一样:芯片再也不能进口了。

这意味了什么?复杂的不说,只要明白中国目前基站芯片的自给率几乎为零就可以了,中兴成为这次事件里最悲催的角色。

中国当前所谓的高科技企业,只不过是用别人的核心技术建立起来,没有核心技术,你的高科技只是加工性工业,随时面临被人抛弃的局面。

一颗芯片就能决定一个公司的生死,至少对中兴来说是这样,中兴目前处境有多糟糕,不说别的,看看中兴的股票,停牌至今超一个星期仍未有复牌迹象,可想而知……

一个中国通讯行业排的上号的国企公司,却因美国一个法令而面临倒闭风险,不得不说是中国科技的莫大讽刺,也是中国教育的失败之处。

经济发展起来了,GDP上来了,可最核心的科技却没有跟上,技术长期靠着进口解决,命脉把握在外人手中,哪怕中兴度过了这一次美国的制裁,难保下次不会有日本,英国,甚至俄罗斯的制裁。

中国的教育高估了管制和纪律的作用,低估了自由和权利的价值;

高估了整齐共性的作用,低估了个性张扬的价值;

高估了知识训练的作用,低估了创造精神培育的意义。

真正学习好的标志是什么?

中国人认为懂得的东西越多越好,学到的东西越多越好,现实表现方式就是分数至上,论考试能力,中国学生认第二,绝对没有哪国学生敢称第一。

西方教育更推崇实践

尊崇新知

即新的发现、创造或创新

“把你的思维带到你从来没有去过的地方。”